中小学骨干教师能力提升
培训班
中小学教师是社会群体的重要组成部分,对于助推社会发展、传播文明具有承上启下的重要作用。要完善教师管理机制,创新管理办法,提升管理效能,最大限度地激发广大中小学教师奉献教育事业的主动性积极性和创造性。同时,更要引导教师根据“四有”好老师标准,严格对标对表,树立坚定的理想信念和教育情怀,加强自主学习,善于研究反思,躬身教育实践,创造性开展教育教学工作,增强教师职业的荣誉感、自豪感和幸福感。
▪ 如何强化新形势下中小学思政教育的有效性
▪ 中小学生家国情怀教育的理论与实践
▪ 区域中小学教育质量监测与评价改革
▪ 中小学人工智能教育
▪ 中小学STEAM教育研究
▪ 教学质量提升的新途径:中小学学校考试管理机制的优化
▪ 教育综合改革背景下的中小学教育改革
▪ 中小学心理核心素养和主题班会的设计
▪ 中小学精品课程建设与学校品牌建设
▪ 核心素养下中小学道德与法治思维课堂的构建与设想
▪ 基于大数据的中小学精准教学实践研究
▪ 中小学德育工作有效性提高
▪ 中小学拓展性课程开发
▪ 中小学生常见心理问题及辅导
▪ 中小学应急疏散与应急救护
▪ 中小学教师专业发展要素分析
▪ 中小学教师文化发展的软实力与正能量
▪ 名优班主任德育创新工作案例交流——班主任工作的艺术与方法
▪ 中小学名师成长规律的探索
▪ 中小学教师的创新思维与教育领导力提升
▪ 中小学教师教学基本功和教学能力提升
▪ 从课堂走向课程:卓越教师专业成长的孵化器
▪ 智慧教师与智能教学
▪ “案例研究”助推教师专业成长
▪ 教师心理调适和压力管理
▪ 中小学校园建设
▪ 如何激发学生学习内驱力
▪ 课堂师生关系与学生危机预防
▪ 课堂观察:基于教学诊断与改进的听评课
▪ 新时代教师的使命与职责
▪ 关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索
▪ 教师职业精神与职业习惯的修养与训练
▪ 教师文化:高校发展的软实力和正能量
▪ 从校园欺凌谈青少年犯罪预防
▪ 基于学生生命成长的学校德育工作